Cours — Français

Grammaire

L'analyse de la phrase complexe

La phrase complexe contient plusieurs verbes conjugués reliés entre eux par 3 procédés clés :

• La juxtaposition : séparées par une ponctuation faible (virgule, deux-points, point-virgule). Ex : Le réveil sonne, il saute du lit.
• La coordination : reliées par une conjonction de coordination (mais, ou, et, donc, or, ni, car) ou un adverbe de liaison (puis, cependant).
• La subordination : une proposition dépendante est rattachée à une proposition principale par un subordonnant (que, si, quand, parce que, qui...).

L'expression de la restriction et de la négation avancée

L'énonciation étudie qui parle (l'émetteur), à qui (le récepteur), où et quand. Selon le contexte, le texte est :

• Ancré dans la situation d'énonciation : utilise les repères du présent immédiat (je, tu, ici, maintenant, aujourd'hui) comme dans une lettre, un dialogue ou un discours.
• Coupé de la situation d'énonciation : utilise la 3e personne et les temps du passé (il, elle, alors, ce jour-là, l'imparfait et le passé simple) comme dans un roman historique.

Les valeurs modales et les paroles rapportées

Le mode d'un verbe traduit l'attitude du locuteur envers ce qu'il énonce :

• L'indicatif : présente un fait comme certain, réel.
• Le subjonctif : présente un fait comme possible, souhaité, douté.
• Le conditionnel : présente un fait soumis à une condition ou une information non confirmée.
• L'impératif : exprime un ordre, un conseil.

Cette notion est essentielle pour analyser le discours rapporté (direct, indirect, indirect libre) et distinguer un fait avéré d'une rumeur.

Conjugaison

La concordance des temps dans le système hypothétique et au discours rapporté

À chaque temps simple correspond un temps composé formé avec l'auxiliaire Être ou Avoir conjugué à ce temps simple + le participe passé :

• Présent $\rightarrow$ Passé composé (j'ai mangé)
• Imparfait $\rightarrow$ Plus-que-parfait (j'avais mangé)
• Passé simple $\rightarrow$ Passé antérieur (j'eus mangé)
• Futur simple $\rightarrow$ Futur antérieur (j'aurai mangé)
• Conditionnel présent $\rightarrow$ Conditionnel passé (j'aurais mangé)

Le subjonctif imparfait et le passé (notions du niveau soutenu)

Au Brevet, l'analyse des temps dans le récit de fiction s'appuie sur une mécanique bien huilée :

• L'imparfait : description d'un lieu ou d'un personnage, action d'arrière-plan sans limites précises, action répétée dans le passé (imparfait d'habitude).
• Le passé simple : événement ponctuel, soudain, de premier plan, qui déclenche la suite des actions.
• Le présent de narration : employé au milieu d'un récit au passé pour rendre une scène d'action ultra-vivante et palpitante, comme si elle se déroulait sous nos yeux !

Les valeurs du conditionnel

Le conditionnel peut exprimer :

• Une hypothèse dépendante d'une condition : Si j'avais le temps, je viendrais.
• Une information non confirmée (valeur journalistique) : Le suspect serait toujours en fuite.
• Un souhait ou une demande polie : Je voudrais un café.
• Un fait imaginaire, un jeu de rôle : On dirait qu'on serait des pirates.

Orthographe

Homophones et pièges avancés : quoique/quoi que, tout/tous

Le mot « tout » est un véritable caméléon dans la dictée du Brevet :

• Adverbe (= « totalement », « entièrement ») : il est invariable devant un adjectif masculin (Ils sont tout contents) ou devant une voyelle (Elle est tout étonnée). Exception : il s'accorde devant un adjectif féminin commençant par une consonne (Elle est toute joyeuse).
• Déterminant : s'accorde avec le nom qu'il accompagne (tout le jour, toute la nuit, tous les soirs, toutes les filles).
• Pronom : remplace un groupe (Ils sont tous là — on prononce le s).

L'accord du participe passé : synthèse et cas complexes

Pour réussir sans faute l'accord du participe passé au Brevet :

1. Avec ÊTRE : accord direct avec le sujet (Elles sont arrivées).
2. Avec AVOIR : cherche le COD en posant la question « Sujet + Verbe + QUI / QUOI ? » :
   • Si le COD est après le verbe : PAS D'ACCORD (J'ai rangé mes affaires).
   • Si le COD est avant le verbe (ex : que, l', les, me, te, se, nous, vous) : ACCORD EN GENRE ET EN NOMBRE avec ce COD !

Littérature

Les mouvements littéraires majeurs

L'autobiographie est le récit par lequel un auteur raconte sa propre existence, son enfance et la construction de sa personnalité.

• Le pacte autobiographique (Philippe Lejeune) : contrat de confiance tacite où l'auteur promet de dire la vérité sur lui-même, sans rien inventer.
• La triple identité : Auteur = Narrateur = Personnage principal (la même personne réelle !).
• La double énonciation temporelle : le « Je d'aujourd'hui » (l'adulte qui écrit) observe le « Je d'hier » (l'enfant qui a vécu les événements).

L'argumentation : thèse, arguments, exemples

Face aux guerres mondiales, aux dictatures et aux injustices, les artistes et poètes ont utilisé leurs écrits comme des armes de résistance :

• La poésie engagée : le poète met ses vers au service d'une cause politique, humaine ou morale pour réveiller les consciences (ex : Liberté de Paul Éluard, Strophes pour se souvenir de Louis Aragon).
• Dénoncer la guerre et les camps : témoigner de l'horreur pour que l'Histoire ne se répète jamais (ex : Primo Levi dans Si c'est un homme, Jean Ferrat chantant Nuit et Brouillard).